1. 旅游手冊包括哪些內(nèi)容

《規(guī)程》《指南》《綱要》不同在于定義、出處和用法。

定義不同：

《規(guī)程》：將工作程序貫穿一定的標準、要求和規(guī)定。

《指南》：只有教育實施部分的要求，服務對象是幼兒園、家長。

《綱要》：是對教育界的課程文件。

出處不同：

《規(guī)程》：唐 黃滔《南海韋尚書》。

《指南》：《文選·張衡<東京賦>》。

《綱要》：南朝、梁· 劉勰《文心雕龍·諸子》。

用法不同：

《規(guī)程》：規(guī)則是工作的要求、規(guī)定、標準和制度等。

《指南》：為人們提供指導性資料或情況的東西(如旅游指南、操作手冊)。

《綱要》：將一本篇幅較大的書的內(nèi)容壓縮而成的概要。

2. 旅游手冊排版

把重要的信息排在頭版，要做到圖文并茂，吸引讀者。

3. 旅游手冊圖片大全

《利物浦之行指南》

1845年托馬斯·庫克出于商業(yè)贏利目的，他組織了一次真正意義上的團體消遣旅游。這次團體旅游是從萊斯特出發(fā)途中經(jīng)過若干地點停留訪問，最終目的地是英格蘭西部的海港城市利物浦。全程歷時為期一周，共350人參加，并編發(fā)了導游手冊—《利物浦之行手冊》分發(fā)給旅游者，這是世界上第一本旅游指南。

托馬斯·庫克是近代旅游業(yè)的先驅者，也是世界上第一家旅行社——托馬斯·庫克旅行社的創(chuàng)辦者。

4. 旅游手冊是什么意思

研學手冊做法：目標明確的原則/首先要依賴行程，實用原理，科學的原則。

1.研學手冊附有課程，是為了讓學生更好地利用研學活動。教材內(nèi)容應包括課程簡介和課程設計的四個要素，即課程目標、課程內(nèi)容、課程實施和課程評價，這些都是手冊的主要部分。

2.研學手冊的編寫要從研學旅行路線、資源的特性考慮，有目的性地根據(jù)學生發(fā)展需要尋找較好的契合點，保證因生因勢，因時而變，因時而變。研學旅游手冊應配圖片文字，方式新穎。

3.研究所編寫的研學手冊以研究過程的一般程序為主線，以歷史為序，將各項活動穿插其中。將教材、圖畫、題目有機地結合起來，提出一些有啟發(fā)性的問題，鍛煉兒童的思維，可分為研學目的、預備、旅行、反思四個部分。

5. 旅游手冊包括哪些內(nèi)容和相關信息

“指南”，漢語詞語，拼音是zhǐ nán，意思是原意指向南方，引申為指導。比喻辨別方向的依據(jù)。比喻指導或指導者。出自《文選·張衡·東京賦》：“鄙哉予乎！習非而遂迷也，幸見指南於吾子?！?/p>

造句：

1、火藥、指南針、印刷術和造紙是中國古代的四大發(fā)明。

2、父母的諄諄告誡通常被孩子們當做生活的指南。